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     物流人文艺术学院拥有一支理论水平高、实践能力强、发展潜力大、敬业爱岗、结构合理的师资队伍。拥有2名教授,副高以上职称18人,教师专兼职教师90余人,硕士学位50人,双师型教师23人,并聘请了校外专家、教授、外籍教师来本院任教授课或讲座。
  通过广泛的市场调研,找准就业岗位,精心打造核心课程。我院现有商务英语、空中乘务(航空服务方向)、空中乘务(民航安检方向)、高铁客运乘务、酒店管理、旅游管理、会展策划与管理、文秘等8个专业,共有在校师生1200余人。拥有模拟语音实训室2个、视听说实训室3个,多媒体教室22个、形体训练室4个,酒店餐饮服务实训室1个,高铁模拟实训室1个,空中乘务VR模拟实训室1个,航空模拟舱1个,国际商务单证实训室1个、校外实训基地8个。
 
 
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“二问”班会,赋能学生成长--学校党委书记龙吟深入联系班级参加“停课不停学”线上主题班会
2020-03-12 22:59 物流人文艺术学院左宛鑫  审核人:

 

“对于这次在线主题班会,会前,我们只想积极表现,开好班会,没有对防抗疫情有更深层次的想法,……龙书记在会上的“二问”及语重心长的一番教诲,确实让我们感受到了民族的自豪,祖国强大,党的英明,我国社会主义制度的优越性……;看到了面对国家危机物流业所发挥巨大的作用,作为高铁客运乘务专业的我们更加坚定自信,要努力学好专业知识……作为祖国的后备军茁壮成长。”高乘1901班刘月琴同学在辅导员组织学生谈班会收获时对着手机深有感触地说。

3月11日晚上,学校党委书记龙吟参加了联系班级--物流人文艺术学院高乘1901班召开的“停课不停学”线上主题班会并讲了话。刘淑一、总支书记李烁、辅导员左宛鑫一同出席。

班会以停课不停学”为主题,分“疫情防控”和“停课不停学,我们在行动”两个篇章展开。前一篇章从本次疫情防控实际切入,通过PPT、短视频等多种方式向同学们简介了疫情防控情况,科普了新冠病毒及防疫知识,展示了一批抗疫逆行者的英雄事迹。后一篇章以学校聚集人群感染模拟视频,向大家诠释了推迟开学原因。接着,通过视频、图集展示了“停课不停学,我们在行动”中同学们的学习、生活表现。即兴讨论了网课教学存在的问题,对网络教学提出了一些合理化的建议和意见,同时一部同学也充分地表达了对于网课学习的喜爱和肯定。

李烁对此次班会做出了点评。他在充分肯定班会开得成功的基础上,结合学院近期开展的以“双控双日报”清单管理,提高网络教学质量和“感恩父母--放下手机,学做家务”学雷锋活动两项日常工作进行了总结评价。提倡自我管理,自主学习,要求同学们继续按照学院“双控双日报”管理方式,完善分组学习,增强自控力、自我监督、自觉上好网络课程,按时完成学习任务。同时希望同学们学会照顾好自己也学会照顾别人,养成良好的生活习惯,请按时作息,注意个人注意卫生,爱惜好自己身体,继续主动做些力所能及的家务,学会生活,放下手机,感念父母。

龙书记对本次洋溢着青春气息、充满着积极向上氛围的在线班会给予了充分的肯定,同时对同学们在会上表现出来迫切返校的情绪进行了耐心细致地安抚。此时,点头符、点赞符和鲜花暴刷全屏。

他针对这次疫情防控提出了值得深思的二个大问题让同学们会后思考。他说,此次疫情是灾难性的。在党的统一领导下,全国齐心协力,共抗疫情,目前疫情防控形势积极发生向好的变化,并且终将取得完胜,但我们现在不能麻痹不能厌战,要继续慎终如始宅在家里,共抗疫情。通过这次疫情防抗战,请问大家在思想上是否进一步体会到了一些道理?在结合自身所学的专业上是否有所启发?一是在思想上是否进一步深刻体会到了我们党的伟大、民族的优秀、国家强大?是否进一步深刻认识到了我国社会主义制度的巨大优越性?是否感受到了一批批医务工作者等的逆行、奋斗、付出带给我们的安全、健康生活的可贵?二是在疫情防控战中,需要方方面面的科学工作者、专业技术人员协同作战,从中是否感受到崇尚科学的力量,是否有激起了同学们认真学好专业技术本领,将来更好地报效好祖国的愿望?同样,对于物流的重要性在抗疫中也得到充分体现,如应急物流,生活必需品、农产品物流,电子商务、新技术以及新手段等所发挥的重要作用。物流行业在疫情中发挥的重要作用,正充分说明了我们物流学院办学前景、为经济社会发展起着不可替代的作用,同学们所学的专业对社会重大用处,这是否有启发大家努力学好专业的信心?接着,激励同学们作为物院学子,要坚定自信,扎实学好专业知识,广泛涉猎,做到博学多闻、技多不压身,练就本领,将来为祖国物流事业作出应有的贡献。

最后,龙书记希望同学们在这个特殊时期保养好身体,全方面充实自己,并与同学们相约春暖花开时,在美丽物院再相见。此时,点头符、点赞符和鲜花再一次暴刷全屏。

龙书记的“二问”及语重心长的一番教诲在学生中产生了强烈的反响。会后,辅导员组织学生谈班会收获时,同学们纷纷表示书记的考问直触灵魂,增强了他们对所学专业的自信,进一步激发他们学习的积极性。

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